LA IMPORTANCIA ACTUAL DE SER RECTOR DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
(Tercera y última parte) Dr. Rafael Vela Martínez
Xalapa, Ver., lunes 17 de febrero 2025.- En la segunda entrega de este trabajo, postulamos que es necesario diversificar las fuentes de financiamiento de las Instituciones de Educación Superior (IES), lo cual se puede lograr mediante la creación de alianzas con empresas tecnológicas, instituciones internacionales y el sector productivo; de igual forma mediante el desarrollo de proyectos de investigación aplicada que generen ingresos a través de patentes y licencias. En la era de la inteligencia artificial (IA), es conveniente que la universidad pública desempeñe un papel clave en el desarrollo industrial para potenciar el progreso de su entorno regional; en esta vertiente de reflexión, para el caso de la UV, se requiere fomentar la innovación y el emprendimiento, como sería el caso de las startups, pero incluso eso solo sería el comienzo para impactar de manera inmediata en la sociedad, ya que es necesario ir más allá, como lo están haciendo universidades de los países de primer mundo.
De inicio, es recomendable que la UV actualice sus planes de estudio para preparar profesionales con habilidades en IA, automatización, análisis de datos y robótica; de manera más precisa, incursionar en la creación de nuevas carreras o especializaciones en IA, ciencia de datos y ciberseguridad, mediante un enfoque transdisciplinario donde la IA este presente en todas las disciplinas, desde las humanidades, ciencias sociales y de la salud, ingenierías, economía y por supuesto las artes; es claro que para lograr estos objetivos se requiere promover el aprendizaje práctico, mediante la conformación de laboratorios y proyectos estratégicos con empresas.
Está claro que, para impulsar la innovación industrial, es conveniente que la universidad fomente la investigación en IA inducida a sectores estratégicos; para el caso de Veracruz es necesario sentar las bases de un futuro desarrollo industrial que incluso pueda ser aeroespacial, pero por el momento sería en manufactura, energía, salud, agricultura, agroindustria, gestión del agua, y lo que tiene que ver con incidir en las cadenas de valor de las unidades de producción intersectorial.
Para que realmente la UV incida en el desarrollo del sector productivo de Veracruz, es conveniente crear Centros de Investigación y Desarrollo (I+D) con participación de empresas estatales y de otras partes del país, para que se construyan las condiciones para facilitar la transferencia tecnológica mediante patentes, spin-offs, incubadoras de empresas y startups. En este sentido es claro que el sector industrial necesita apoyo para integrar IA en sus procesos, pues ello tiende a incrementar su productividad, margen de ganancia y eventualmente incidir en la mejora de los ingresos de los trabajadores. Estoy convencido que, si una universidad pública adopta este enfoque integral, puede convertirse en un motor clave para la transformación digital de la industria, la planta productiva en general, aumentando la competitividad y el desarrollo económico del estado y por ende del país.
Es importante destacar que este breve diagnóstico (expuesto en 3 entregas, incluyendo esta), y probables soluciones al rezago que registra la UV en la vinculación con el sector productivo, en el marco de la IA, ya lo había planteado desde el 2021. En aquel entonces cuando el actual Rector Martín Aguilar fue investido en ese cargo que ostenta hasta la actualidad, expresó que, para armar su programa de trabajo, se iba a retroalimentar de nuestras propuestas, lo que evidentemente NO sucedió y, debido a ello, para la UV y nuestro querido estado, ya existen por lo menos 4 años más de retraso; pues ahora, con un mayor grado de madurez, las tecnologías ya se encuentran más posicionadas.
En lo que corresponde a los aspectos académicos, considero que hay tres grandes eventos que han revolucionado nuestra realidad en los últimos 5 años y que son de prioridad atender desde la educación superior y plantear respuestas de solución a las problemáticas que deriven de ellos. Estos eventos son la pandemia y sus secuelas en educación; la IA y su aprovechamiento para la mejora en la educación y la Nueva Escuela Mexicana (NEM) que, a pesar de su tan promocionado programa 0-23, han dejado totalmente olvidado al nivel superior. Es por ello que urge desarrollar en nuestra querida universidad, modelos educativos que, en lugar de pelearse con la IA, que llegó para quedarse, aprovechen su potencial para que los estudiantes aprendan más, reencauzando su esfuerzo (no que estudien menos) hacia cuestiones más productivas y vincular esto, con nuevas tecnologías (algunas de las que he mencionado como IoT, vNode, BigData, la misma IA) con algunos conceptos de la NEM y hacer más productivas las diferentes regiones del estado.
Indiscutiblemente, el desarrollo de "Competencias para la actualidad" es indispensable, pues seguimos teniendo generaciones de profesionistas que no saben ni leer y escribir bien, mucho menos plantear soluciones a problemas de baja complejidad (algo que se conoce como analfabetismo funcional), y desarrollar otras "habilidades blandas", tan necesarias, sobre todo en estudiantes de educación pública, quienes, contrario a lo que mucha gente piensa, son los que más deben desarrollar y explotar su talento, por la falta de oportunidades que muchos universitarios de escuelas privadas tienen, debido a las relaciones o grandes recursos económicos de sus padres.
Hay mucho que hacer por nuestra Máxima Casa de Estudios distinguidos amigos y amigas, apreciados colegas, se trata de reedificar a nuestra institución, pues lamentablemente transita por un rezago y abandono por parte de sus autoridades. Este trabajo es un exhorto a todos mis compañeros universitarios que laboran en la UV, como aquellos egresados que quieran a su universidad, para rescatar a nuestra Alma Mater “que nos ha dado todo, sin pedirnos nada”: ¡hoy es el momento de actuar!, tenemos que contener esta caída al precipicio que observa nuestra universidad y recuperar el hecho de haber sido un referente nacional en la docencia, la investigación el desarrollo de las artes, la extensión del conocimiento y la difusión de la cultura, hagamos lo que se tenga que hacer desde nuestro ámbito de acción.
Correo: rvelam_1@hotmail.com
LA IMPORTANCIA ACTUAL DE SER RECTOR DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
(2 de 3 partes)
Dr. Rafael Vela Martínez
Xalapa, Ver., lunes 10 de febrero 2025.- Finalmente, después de prácticamente 3 años y medio, la Rectoría de la UV nos hace caso sobre la importancia y obligación que tiene la Universidad Veracruzana (UV) en ser un factor fundamental en la promoción del desarrollo de la entidad, la innovación tecnológica y el impulso de investigaciones orientadas a hacer más fructífera la planta productiva de nuestro estado, tanto del sector agropecuario, como industrial y comercial. En días pasados las autoridades universitarias han convocado a los docentes, investigadores y alumnos a presentar propuestas de solución a problemas reales planteados por las empresas o emprendedores. Lamentablemente, por la forma de abordar la vinculación con el sector productivo, sin entender que esto es un proceso, es claro estas acciones son de mercadotecnia pues se enmarcan en la intención que tiene el Rector de reelegirse, más que realmente en buscar que la UV incida el en desarrollo del estado de Veracruz.
En la entrega anterior, postulamos que en tiempos de la Revolución Tecnológica del Conocimiento Digitalizado, una universidad pública debe adoptar estrategias económicas innovadoras para garantizar su sostenibilidad, mejorar su eficiencia y maximizar su impacto en la sociedad; justamente por ello es que se requiere optimizar el uso de los recursos públicos mediante la implementación de plataformas digitales para la gestión eficiente de los recursos financieros; automatizar procesos administrativos para reducir costos operativos y promover la transparencia en la asignación y ejecución del presupuesto.
Un aspecto que en este contexto es relevante y que no les queda claro a los burócratas de la educación, es la necesidad de diversificar las fuentes de financiamiento de las Instituciones de Educación Superior (IES), lo cual se puede lograr mediante la creación de alianzas con empresas tecnológicas, instituciones internacionales y el sector productivo; de igual forma desarrollar proyectos de investigación aplicada que generen ingresos a través de patentes y licencias, así como implementar programas de educación continua y certificaciones en línea como una fuente de autofinanciamiento.
En este contexto, en el caso de la UV, se requiere fomentar la innovación y el emprendimiento, tal es el caso de las startups (empresas emergentes que se apoyan vigorosamente en la tecnología y se dedican a labores de innovación, en búsqueda de un modelo de negocios rentable y de rápido crecimiento) de igual forma promover las spin-offs (estrategia empresarial que consiste en fomentar y apoyar, desde una gran empresa, a trabajadores universitarios para que funden su propia empresa para generar ingresos y empleos).
De hecho, cuando colaboré con el ex rector Rafael Hernández Villalpando, estuve a cargo de vincular a la UV con el sector productivo y tuvimos grande logros en Empresas Productivas Universitarias donde promovimos incubadoras y aceleradoras de empresas basadas en la tecnología disponible en la década de los noventa; así como la promoción de fondos de inversión y financiamiento para proyectos innovadores. En aquel entonces logré que todos los productos que distribuía DICONSA en la entidad, fueran certificados por la UV y esto trajo como consecuencia ingresos extraordinarios a nuestra Máxima Casa de Estudios, a los académicos y a los jóvenes estudiantes que participaron en este programa.
Ahora con esta Revolución Tecnológica, lo recomendable es que se gestionen y orienten inversiones en infraestructura tecnológica y digitalización; se trata de redirigir inversiones hacia la modernización de plataformas educativas y tecnológicas; desarrollar campus inteligentes con infraestructura sostenible y digitalizada. ¿Cómo lograrlo? Se trataría en todo caso de acceder a Fondos de Investigación y Cooperación Internacional, mediante la postulación de proyectos en convocatorias de financiamiento globales y gubernamentales, así como participar en redes de universidades y consorcios internacionales para acceder a recursos y de forma complementaria establecer convenios con organismos multilaterales para obtener apoyo financiero y tecnológico.
Por su parte, es increíble que en la UV con tantos talentos, no se fomenten proyectos de investigación en energías renovables y eficiencia energética; incluso para reducir costos operativos, pues tan solo veamos un caso: en la UV constantemente enfrentamos fallas de energía eléctrica, ya no se diga de internet, que es más grave; ¿Acaso no se pueden aplicar modelos de economía circular y sostenibilidad? Por ejemplo, se cuenta con grande áreas de terrenos, azoteas, explanadas, canchas de futbol y otros deportes, así como grandes extensiones de terrenos en las UBIS y ¿No podemos generar nuestra propia energía eléctrica para la demanda institucional?.
En días pasados la presidenta Claudia Sheinbaum anunció la creación del Centro de Diseño de Semiconductores, a partir del cual científicos mexicanos de instituciones públicas de educación superior desarrollaran nuevos diseños, para potenciar el desarrollo tecnológico de nuestro país y captar recursos para las Universidades. Bueno pues aquí en Veracruz, ya varios científicos se habían adelantado a este escenario: está idea ha estado en la mesa de la Rectoría de la UV desde hace más de 8 años, sin que ningunos de los rectorados le presten atención, por que todo parece ser que no entienden de esto, verdaderamente lamentable.
Incluso en este mismo sentido, y de ello doy constancia, han existido propuestas para garantizar internet a todos los espacios universitarios, desde las áreas urbanas hasta la sierras y la selva donde están las UVI, sin que la autoridad les preste la menor atención a estos proyectos que no solo generarían ahorros e ingresos a la UV, sino además constituiría las condiciones para un mejor desempeño de las funciones sustantivas de los universitarios, pero esto solamente demuestra que los dos últimos rectorados de la UV no conocen su universidad, sus grandes activos de científicos y han carecido de un compromiso universitario, social y de apoyo al desarrollo de la entidad.
Ya para cerrar esta entrega, nos referiremos a la urgente necesidad que tiene la UV de crear innovación y ciencia en el sector agropecuario. Desde principios de la década de los 90, en los países desarrollados como Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña y, posteriormente, Alemania, Argentina, Australia y Brasil se impulsó lo que hoy se conoce como agricultura de precisión, con base en el desarrollo de investigación tecnológica de las universidades y su aplicación al sector agropecuario. Entre otras tecnologías, se trata del uso del Sistema de Posicionamiento Global (GPS) en maquinarias y herramientas de trabajo con geolocalización, como cosechadoras y sembradoras; asimismo se empezaron a generar mapas de las unidades de producción, de tal forma que los sistemas de información geográfica impulsados por sensores remotos apoyan a la agricultura de precisión previendo las necesidades nutricionales de los cultivos, su hidratación y el combate oportuno de eventuales plagas. De hecho esta tecnología tiene la capacidad de proveer vistas aéreas de un amplio espacio territorial; produciendo diversos tipos de mapas y precisándolos con coordenadas de forma digital. Es así como las universidades han contribuido al desarrollo de las economías de los países e incluso a mejorar las condiciones de bienestar y calidad de vida de sus habitantes; por supuesto una realidad muy ajena a la que nos toca vivir en nuestro querido Veracruz. Esperemos que con el próximo rectorado en la UV todo esto cambie y nuestra Máxima Casa de Estudios se convierta en otro de los motores del desarrollo holístico de la entidad.
Correo: rvelam_1@hotmail.com
(Tercera y última parte) Dr. Rafael Vela Martínez
Xalapa, Ver., lunes 17 de febrero 2025.- En la segunda entrega de este trabajo, postulamos que es necesario diversificar las fuentes de financiamiento de las Instituciones de Educación Superior (IES), lo cual se puede lograr mediante la creación de alianzas con empresas tecnológicas, instituciones internacionales y el sector productivo; de igual forma mediante el desarrollo de proyectos de investigación aplicada que generen ingresos a través de patentes y licencias. En la era de la inteligencia artificial (IA), es conveniente que la universidad pública desempeñe un papel clave en el desarrollo industrial para potenciar el progreso de su entorno regional; en esta vertiente de reflexión, para el caso de la UV, se requiere fomentar la innovación y el emprendimiento, como sería el caso de las startups, pero incluso eso solo sería el comienzo para impactar de manera inmediata en la sociedad, ya que es necesario ir más allá, como lo están haciendo universidades de los países de primer mundo.
De inicio, es recomendable que la UV actualice sus planes de estudio para preparar profesionales con habilidades en IA, automatización, análisis de datos y robótica; de manera más precisa, incursionar en la creación de nuevas carreras o especializaciones en IA, ciencia de datos y ciberseguridad, mediante un enfoque transdisciplinario donde la IA este presente en todas las disciplinas, desde las humanidades, ciencias sociales y de la salud, ingenierías, economía y por supuesto las artes; es claro que para lograr estos objetivos se requiere promover el aprendizaje práctico, mediante la conformación de laboratorios y proyectos estratégicos con empresas.
Está claro que, para impulsar la innovación industrial, es conveniente que la universidad fomente la investigación en IA inducida a sectores estratégicos; para el caso de Veracruz es necesario sentar las bases de un futuro desarrollo industrial que incluso pueda ser aeroespacial, pero por el momento sería en manufactura, energía, salud, agricultura, agroindustria, gestión del agua, y lo que tiene que ver con incidir en las cadenas de valor de las unidades de producción intersectorial.
Para que realmente la UV incida en el desarrollo del sector productivo de Veracruz, es conveniente crear Centros de Investigación y Desarrollo (I+D) con participación de empresas estatales y de otras partes del país, para que se construyan las condiciones para facilitar la transferencia tecnológica mediante patentes, spin-offs, incubadoras de empresas y startups. En este sentido es claro que el sector industrial necesita apoyo para integrar IA en sus procesos, pues ello tiende a incrementar su productividad, margen de ganancia y eventualmente incidir en la mejora de los ingresos de los trabajadores. Estoy convencido que, si una universidad pública adopta este enfoque integral, puede convertirse en un motor clave para la transformación digital de la industria, la planta productiva en general, aumentando la competitividad y el desarrollo económico del estado y por ende del país.
Es importante destacar que este breve diagnóstico (expuesto en 3 entregas, incluyendo esta), y probables soluciones al rezago que registra la UV en la vinculación con el sector productivo, en el marco de la IA, ya lo había planteado desde el 2021. En aquel entonces cuando el actual Rector Martín Aguilar fue investido en ese cargo que ostenta hasta la actualidad, expresó que, para armar su programa de trabajo, se iba a retroalimentar de nuestras propuestas, lo que evidentemente NO sucedió y, debido a ello, para la UV y nuestro querido estado, ya existen por lo menos 4 años más de retraso; pues ahora, con un mayor grado de madurez, las tecnologías ya se encuentran más posicionadas.
En lo que corresponde a los aspectos académicos, considero que hay tres grandes eventos que han revolucionado nuestra realidad en los últimos 5 años y que son de prioridad atender desde la educación superior y plantear respuestas de solución a las problemáticas que deriven de ellos. Estos eventos son la pandemia y sus secuelas en educación; la IA y su aprovechamiento para la mejora en la educación y la Nueva Escuela Mexicana (NEM) que, a pesar de su tan promocionado programa 0-23, han dejado totalmente olvidado al nivel superior. Es por ello que urge desarrollar en nuestra querida universidad, modelos educativos que, en lugar de pelearse con la IA, que llegó para quedarse, aprovechen su potencial para que los estudiantes aprendan más, reencauzando su esfuerzo (no que estudien menos) hacia cuestiones más productivas y vincular esto, con nuevas tecnologías (algunas de las que he mencionado como IoT, vNode, BigData, la misma IA) con algunos conceptos de la NEM y hacer más productivas las diferentes regiones del estado.
Indiscutiblemente, el desarrollo de "Competencias para la actualidad" es indispensable, pues seguimos teniendo generaciones de profesionistas que no saben ni leer y escribir bien, mucho menos plantear soluciones a problemas de baja complejidad (algo que se conoce como analfabetismo funcional), y desarrollar otras "habilidades blandas", tan necesarias, sobre todo en estudiantes de educación pública, quienes, contrario a lo que mucha gente piensa, son los que más deben desarrollar y explotar su talento, por la falta de oportunidades que muchos universitarios de escuelas privadas tienen, debido a las relaciones o grandes recursos económicos de sus padres.
Hay mucho que hacer por nuestra Máxima Casa de Estudios distinguidos amigos y amigas, apreciados colegas, se trata de reedificar a nuestra institución, pues lamentablemente transita por un rezago y abandono por parte de sus autoridades. Este trabajo es un exhorto a todos mis compañeros universitarios que laboran en la UV, como aquellos egresados que quieran a su universidad, para rescatar a nuestra Alma Mater “que nos ha dado todo, sin pedirnos nada”: ¡hoy es el momento de actuar!, tenemos que contener esta caída al precipicio que observa nuestra universidad y recuperar el hecho de haber sido un referente nacional en la docencia, la investigación el desarrollo de las artes, la extensión del conocimiento y la difusión de la cultura, hagamos lo que se tenga que hacer desde nuestro ámbito de acción.
Correo: rvelam_1@hotmail.com
Portal-Informativo.
Las notas y columnas son responsabilidad de quienes las firman.
Xalapa, Veracruz, México.
LA IMPORTANCIA ACTUAL DE SER RECTOR DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
(2 de 3 partes)
Dr. Rafael Vela Martínez
Xalapa, Ver., lunes 10 de febrero 2025.- Finalmente, después de prácticamente 3 años y medio, la Rectoría de la UV nos hace caso sobre la importancia y obligación que tiene la Universidad Veracruzana (UV) en ser un factor fundamental en la promoción del desarrollo de la entidad, la innovación tecnológica y el impulso de investigaciones orientadas a hacer más fructífera la planta productiva de nuestro estado, tanto del sector agropecuario, como industrial y comercial. En días pasados las autoridades universitarias han convocado a los docentes, investigadores y alumnos a presentar propuestas de solución a problemas reales planteados por las empresas o emprendedores. Lamentablemente, por la forma de abordar la vinculación con el sector productivo, sin entender que esto es un proceso, es claro estas acciones son de mercadotecnia pues se enmarcan en la intención que tiene el Rector de reelegirse, más que realmente en buscar que la UV incida el en desarrollo del estado de Veracruz.
En la entrega anterior, postulamos que en tiempos de la Revolución Tecnológica del Conocimiento Digitalizado, una universidad pública debe adoptar estrategias económicas innovadoras para garantizar su sostenibilidad, mejorar su eficiencia y maximizar su impacto en la sociedad; justamente por ello es que se requiere optimizar el uso de los recursos públicos mediante la implementación de plataformas digitales para la gestión eficiente de los recursos financieros; automatizar procesos administrativos para reducir costos operativos y promover la transparencia en la asignación y ejecución del presupuesto.
Un aspecto que en este contexto es relevante y que no les queda claro a los burócratas de la educación, es la necesidad de diversificar las fuentes de financiamiento de las Instituciones de Educación Superior (IES), lo cual se puede lograr mediante la creación de alianzas con empresas tecnológicas, instituciones internacionales y el sector productivo; de igual forma desarrollar proyectos de investigación aplicada que generen ingresos a través de patentes y licencias, así como implementar programas de educación continua y certificaciones en línea como una fuente de autofinanciamiento.
En este contexto, en el caso de la UV, se requiere fomentar la innovación y el emprendimiento, tal es el caso de las startups (empresas emergentes que se apoyan vigorosamente en la tecnología y se dedican a labores de innovación, en búsqueda de un modelo de negocios rentable y de rápido crecimiento) de igual forma promover las spin-offs (estrategia empresarial que consiste en fomentar y apoyar, desde una gran empresa, a trabajadores universitarios para que funden su propia empresa para generar ingresos y empleos).
De hecho, cuando colaboré con el ex rector Rafael Hernández Villalpando, estuve a cargo de vincular a la UV con el sector productivo y tuvimos grande logros en Empresas Productivas Universitarias donde promovimos incubadoras y aceleradoras de empresas basadas en la tecnología disponible en la década de los noventa; así como la promoción de fondos de inversión y financiamiento para proyectos innovadores. En aquel entonces logré que todos los productos que distribuía DICONSA en la entidad, fueran certificados por la UV y esto trajo como consecuencia ingresos extraordinarios a nuestra Máxima Casa de Estudios, a los académicos y a los jóvenes estudiantes que participaron en este programa.
Ahora con esta Revolución Tecnológica, lo recomendable es que se gestionen y orienten inversiones en infraestructura tecnológica y digitalización; se trata de redirigir inversiones hacia la modernización de plataformas educativas y tecnológicas; desarrollar campus inteligentes con infraestructura sostenible y digitalizada. ¿Cómo lograrlo? Se trataría en todo caso de acceder a Fondos de Investigación y Cooperación Internacional, mediante la postulación de proyectos en convocatorias de financiamiento globales y gubernamentales, así como participar en redes de universidades y consorcios internacionales para acceder a recursos y de forma complementaria establecer convenios con organismos multilaterales para obtener apoyo financiero y tecnológico.
Por su parte, es increíble que en la UV con tantos talentos, no se fomenten proyectos de investigación en energías renovables y eficiencia energética; incluso para reducir costos operativos, pues tan solo veamos un caso: en la UV constantemente enfrentamos fallas de energía eléctrica, ya no se diga de internet, que es más grave; ¿Acaso no se pueden aplicar modelos de economía circular y sostenibilidad? Por ejemplo, se cuenta con grande áreas de terrenos, azoteas, explanadas, canchas de futbol y otros deportes, así como grandes extensiones de terrenos en las UBIS y ¿No podemos generar nuestra propia energía eléctrica para la demanda institucional?.
En días pasados la presidenta Claudia Sheinbaum anunció la creación del Centro de Diseño de Semiconductores, a partir del cual científicos mexicanos de instituciones públicas de educación superior desarrollaran nuevos diseños, para potenciar el desarrollo tecnológico de nuestro país y captar recursos para las Universidades. Bueno pues aquí en Veracruz, ya varios científicos se habían adelantado a este escenario: está idea ha estado en la mesa de la Rectoría de la UV desde hace más de 8 años, sin que ningunos de los rectorados le presten atención, por que todo parece ser que no entienden de esto, verdaderamente lamentable.
Incluso en este mismo sentido, y de ello doy constancia, han existido propuestas para garantizar internet a todos los espacios universitarios, desde las áreas urbanas hasta la sierras y la selva donde están las UVI, sin que la autoridad les preste la menor atención a estos proyectos que no solo generarían ahorros e ingresos a la UV, sino además constituiría las condiciones para un mejor desempeño de las funciones sustantivas de los universitarios, pero esto solamente demuestra que los dos últimos rectorados de la UV no conocen su universidad, sus grandes activos de científicos y han carecido de un compromiso universitario, social y de apoyo al desarrollo de la entidad.
Ya para cerrar esta entrega, nos referiremos a la urgente necesidad que tiene la UV de crear innovación y ciencia en el sector agropecuario. Desde principios de la década de los 90, en los países desarrollados como Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña y, posteriormente, Alemania, Argentina, Australia y Brasil se impulsó lo que hoy se conoce como agricultura de precisión, con base en el desarrollo de investigación tecnológica de las universidades y su aplicación al sector agropecuario. Entre otras tecnologías, se trata del uso del Sistema de Posicionamiento Global (GPS) en maquinarias y herramientas de trabajo con geolocalización, como cosechadoras y sembradoras; asimismo se empezaron a generar mapas de las unidades de producción, de tal forma que los sistemas de información geográfica impulsados por sensores remotos apoyan a la agricultura de precisión previendo las necesidades nutricionales de los cultivos, su hidratación y el combate oportuno de eventuales plagas. De hecho esta tecnología tiene la capacidad de proveer vistas aéreas de un amplio espacio territorial; produciendo diversos tipos de mapas y precisándolos con coordenadas de forma digital. Es así como las universidades han contribuido al desarrollo de las economías de los países e incluso a mejorar las condiciones de bienestar y calidad de vida de sus habitantes; por supuesto una realidad muy ajena a la que nos toca vivir en nuestro querido Veracruz. Esperemos que con el próximo rectorado en la UV todo esto cambie y nuestra Máxima Casa de Estudios se convierta en otro de los motores del desarrollo holístico de la entidad.
Correo: rvelam_1@hotmail.com
Portal-Informativo.
Las notas y columnas son responsabilidad de quienes las firman.
Xalapa, Veracruz, México.
LA IMPORTANCIA ACTUAL DE SER RECTOR DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
(1 de 3 partes)
Dr. Rafael Vela Martínez.
Xalapa, Ver., domingo 2 de febrero 2025.- Hoy en día, en pleno auge de la Revolución Tecnológica del Conocimiento Digitalizado (RTCD), implica un gran reto y responsabilidad ser Rector de una Universidad Pública, pero también una gran oportunidad para trascender a las instituciones del tradicional proceso de enseñanza-aprendizaje y de la simulación que existe en muchas Instituciones de Educación Superior (IES) de lo que debería ser la investigación científica para lograr mejores condiciones de desarrollo socioeconómico y de la sociedad en general, en tanto no estamos viviendo una época de cambios, sino un cambio de época, con lo que esto implica.
Los retos son mayores, cuando se trasciende del análisis de los promedios nacionales a la realidad puntual y compleja que enfrenta cada universidad pública con relación al entorno que se registra en su entidad federativa. Me explico, cuando se trata de un estado que registra importante crecimiento económico, avances significativos en superación de la pobreza y la marginación, auge productivo en sus sectores económicos vinculados con la investigación y el desarrollo tecnológico, así como destacado progreso de las artes y la cultura, pues el reto puede ser menor, en tanto existe una inercia hacia el progreso; el problema se presenta cuando no se tienen todas estas bondades y la combinación de las mismas lastra el desarrollo de la entidad; en este caso, el quehacer de la Universidad, además de cumplir con sus 4 funciones sustantivas: docencia, investigación, difusión, extensión del conocimiento, tiene que poner especial énfasis en generar conocimiento que sea útil para resolver de forma inmediata, problemas que lastran el desarrollo de dicha entidad; se trata de proponer soluciones pertinentes, deseables y posibles de alcanzar a los problemas que inciden en la actividad de los habitantes y de la actividad productiva, tanto a nivel de comunidades, regiones, como de conglomerados más amplios: insisto, justamente este es el caso de la Universidad Veracruzana (UV) con su entorno regional.
Es por ello que resulta conveniente plantear un diseño exprofeso para la realidad interna y externa que enfrenta cada universidad de que se trate; en el caso de la UV y la entidad veracruzana, en principio, es recomendable garantizar el acceso a la educación superior a todos los jóvenes en edad de cursar este nivel educativo, en tanto es un derecho consignado en la Reforma a la Ley de Educación Superior de México del 2019. Actualmente en la entidad, de cada 100 jóvenes entre 18 y 22 años de edad menos de 20 pueden cursar estos estudios y peor aún, la UV solamente cubre el 26% del total de jóvenes que están inscritos en una institución de educación superior; tan es así esta realidad, que en el Índice de Matriculación de Educación Superior en Veracruz ocupa el lugar 26 de las 32 entidades del país, en ofrecer oportunidades para que estudien los jóvenes; de ese tamaño ha sido la gran irresponsabilidad de los 2 más recientes rectorados de la UV; por ello mismo, se requiere asegurar que la educación en Veracruz sea accesible, equitativa y de calidad para todos los estudiantes, al tiempo que se pone especial atención en fomentar la excelencia académica y la investigación, fundamentalmente la innovación, la producción de conocimiento y la formación de profesionales capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad.
En una entidad como la Veracruzana se convierte como tarea fundamental impulsar el desarrollo social y económico de todos aquellos espacios donde tenga presencia la UV, y como reto, llegar de 55 municipios donde tiene cobertura (solo en 27 tiene infraestructura) a los 212 del estado; pero más aun, se trata no solo de limitarse a formar profesionales, sino que también es necesario que contribuya con proyectos de impacto en comunidades, empresas y sectores claves de cada región Metropolitana (RM); es decir, se requiere, a diferencia del actual, de un liderazgo proactivo desde la Rectoría de la UV, que sea un puente entre la academia, el gobierno y la sociedad, mediante el diálogo entre distintos sectores e instituciones, para fortalecer la educación superior y la investigación, de tal forma que se responda a los desafíos que nos toca enfrentar en esta coyuntura de acelerados cambios tecnológicos.
En el contexto de la RTCD, es conveniente que la universidad asuma un rol estratégico para modernizar la educación, adaptarse a los cambios globales y garantizar que la UV sea un motor de desarrollo socioeconómico; por ello es conveniente implementar algunas acciones claves como las siguientes: Impulsar la Transformación Digital de la Universidad; en este caso, se trata de fortalecer y desarrollar plataformas de educación virtual y modelos híbridos de enseñanza; así mismo, incorporar herramientas como inteligencia artificial, Big Data (datos extremadamente grandes y complejos que no se pueden analizar fácilmente con las herramientas tradicionales de procesamiento de datos) y, algo sumamente necesario, es utilizar la tecnología blockchain en la academia y sobre todo en la digitalización de procesos administrativos para hacerlos más ágiles, seguros, eficientes y con menos costos.
Modernizar los Planes de Estudio con competencias digitales y tecnológicas, e incluir materias sobre tecnologías emergentes como ciberseguridad, inteligencia artificial y ciencia de datos, en un entorno donde se fomente la interdisciplinariedad para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro. En este mismo contexto es necesario garantizar la Inclusión y el Acceso a la Tecnología de todos los estudiantes, para ello es recomendable generar condiciones para que todos los universitarios tengan acceso a dispositivos y conexión a internet, no como sucede actualmente que en la mayor parte de los espacios académicos de la UV, no se cuenta con señal de internet.
En el contexto de la investigación orientada a la innovación y desarrollo de tecnologías que potencien las unidades productivas a nivel regional, actualmente el reto mayor que se observa en Veracruz es la crisis agrícola alimentaria y la pauperización del productor agropecuario; por ello, es necesario crear laboratorios de innovación y centros de emprendimiento tecnológico; se trata de fomentar la investigación en áreas como inteligencia artificial, biotecnología, sostenibilidad y la agroindustria; incluso en relación al Cambio Climático y su incidencia en la actividad agropecuaria, se puede asumir un reto entre la administración que encabeza la gobernadora Rocío Nahle y el próximo rectorado de la UV, para presentar un solo frente de soluciones y respuestas inmediatas.
En este mismo contexto de incidir desde la UV en el progreso agropecuario veracruzano, utilizando como soporte los avances tecnológicos y el conocimiento digitalizado, es necesario que nuestra Máxima Casa de Estudios genere innovaciones y desarrollo tecnológico orientado a las unidades de producción agropecuaria; de hecho, es crucial implementar prácticas agrícolas sostenibles, como el riego por goteo y la agroforestería que, como bien se sabe, mejoran la salud del suelo y la gestión de recursos hídricos; pero sobre todo, es necesario promover la agricultura de precisión. Por supuesto esto tiene que iniciar con cursos que reduzcan la brecha digital entre productores y los avances tecnológicos que, al momento, ha propiciado una revolución conocida como Agricultura 4.0, también identificada como internet de las cosas. De hecho aquí en Veracruz, ante la pasividad y petrificación de la UV, hemos tratado de capacitar directores de tecnológicos para asumir esta tarea a la que vergonzosamente renuncia la actual Rectoría, con objetivos orientado a renovar el perfil de los productores agropecuarios del campo, trascendiendo del campesino hacia un perfil empresarial, para superar el lastre de contar con productores con 62 años de edad en promedio, y ahora generar un emporio empresarial agropecuario con jóvenes veracruzanos herederos de las tierras de sus padres; evidentemente esto no se trata solo de buenos deseos, por ello hemos puesto a disposición de este proyecto nuestras bases de datos, resultado de más de 15 años de investigación, a partir de las cuales tenemos perfectamente identificados los NICHOS DE INVERSIÓN AGROPECUARIA por región Metropolitana: es decir, “tiros de precisión en inversiones”, ahí está nuevamente nuestra aportación, nuestra contribución, al proyecto de Gobierno del Estado.
En la próxima entrega abordaremos la aplicación de la Revolución Tecnológica a la agricultura y lo que se conoce como agricultura de precisión.
Correo: rvelam_1@hotmail.com
Dr. Rafael Vela Martínez.
Xalapa, Ver., domingo 2 de febrero 2025.- Hoy en día, en pleno auge de la Revolución Tecnológica del Conocimiento Digitalizado (RTCD), implica un gran reto y responsabilidad ser Rector de una Universidad Pública, pero también una gran oportunidad para trascender a las instituciones del tradicional proceso de enseñanza-aprendizaje y de la simulación que existe en muchas Instituciones de Educación Superior (IES) de lo que debería ser la investigación científica para lograr mejores condiciones de desarrollo socioeconómico y de la sociedad en general, en tanto no estamos viviendo una época de cambios, sino un cambio de época, con lo que esto implica.
Los retos son mayores, cuando se trasciende del análisis de los promedios nacionales a la realidad puntual y compleja que enfrenta cada universidad pública con relación al entorno que se registra en su entidad federativa. Me explico, cuando se trata de un estado que registra importante crecimiento económico, avances significativos en superación de la pobreza y la marginación, auge productivo en sus sectores económicos vinculados con la investigación y el desarrollo tecnológico, así como destacado progreso de las artes y la cultura, pues el reto puede ser menor, en tanto existe una inercia hacia el progreso; el problema se presenta cuando no se tienen todas estas bondades y la combinación de las mismas lastra el desarrollo de la entidad; en este caso, el quehacer de la Universidad, además de cumplir con sus 4 funciones sustantivas: docencia, investigación, difusión, extensión del conocimiento, tiene que poner especial énfasis en generar conocimiento que sea útil para resolver de forma inmediata, problemas que lastran el desarrollo de dicha entidad; se trata de proponer soluciones pertinentes, deseables y posibles de alcanzar a los problemas que inciden en la actividad de los habitantes y de la actividad productiva, tanto a nivel de comunidades, regiones, como de conglomerados más amplios: insisto, justamente este es el caso de la Universidad Veracruzana (UV) con su entorno regional.
Es por ello que resulta conveniente plantear un diseño exprofeso para la realidad interna y externa que enfrenta cada universidad de que se trate; en el caso de la UV y la entidad veracruzana, en principio, es recomendable garantizar el acceso a la educación superior a todos los jóvenes en edad de cursar este nivel educativo, en tanto es un derecho consignado en la Reforma a la Ley de Educación Superior de México del 2019. Actualmente en la entidad, de cada 100 jóvenes entre 18 y 22 años de edad menos de 20 pueden cursar estos estudios y peor aún, la UV solamente cubre el 26% del total de jóvenes que están inscritos en una institución de educación superior; tan es así esta realidad, que en el Índice de Matriculación de Educación Superior en Veracruz ocupa el lugar 26 de las 32 entidades del país, en ofrecer oportunidades para que estudien los jóvenes; de ese tamaño ha sido la gran irresponsabilidad de los 2 más recientes rectorados de la UV; por ello mismo, se requiere asegurar que la educación en Veracruz sea accesible, equitativa y de calidad para todos los estudiantes, al tiempo que se pone especial atención en fomentar la excelencia académica y la investigación, fundamentalmente la innovación, la producción de conocimiento y la formación de profesionales capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad.
En una entidad como la Veracruzana se convierte como tarea fundamental impulsar el desarrollo social y económico de todos aquellos espacios donde tenga presencia la UV, y como reto, llegar de 55 municipios donde tiene cobertura (solo en 27 tiene infraestructura) a los 212 del estado; pero más aun, se trata no solo de limitarse a formar profesionales, sino que también es necesario que contribuya con proyectos de impacto en comunidades, empresas y sectores claves de cada región Metropolitana (RM); es decir, se requiere, a diferencia del actual, de un liderazgo proactivo desde la Rectoría de la UV, que sea un puente entre la academia, el gobierno y la sociedad, mediante el diálogo entre distintos sectores e instituciones, para fortalecer la educación superior y la investigación, de tal forma que se responda a los desafíos que nos toca enfrentar en esta coyuntura de acelerados cambios tecnológicos.
En el contexto de la RTCD, es conveniente que la universidad asuma un rol estratégico para modernizar la educación, adaptarse a los cambios globales y garantizar que la UV sea un motor de desarrollo socioeconómico; por ello es conveniente implementar algunas acciones claves como las siguientes: Impulsar la Transformación Digital de la Universidad; en este caso, se trata de fortalecer y desarrollar plataformas de educación virtual y modelos híbridos de enseñanza; así mismo, incorporar herramientas como inteligencia artificial, Big Data (datos extremadamente grandes y complejos que no se pueden analizar fácilmente con las herramientas tradicionales de procesamiento de datos) y, algo sumamente necesario, es utilizar la tecnología blockchain en la academia y sobre todo en la digitalización de procesos administrativos para hacerlos más ágiles, seguros, eficientes y con menos costos.
Modernizar los Planes de Estudio con competencias digitales y tecnológicas, e incluir materias sobre tecnologías emergentes como ciberseguridad, inteligencia artificial y ciencia de datos, en un entorno donde se fomente la interdisciplinariedad para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro. En este mismo contexto es necesario garantizar la Inclusión y el Acceso a la Tecnología de todos los estudiantes, para ello es recomendable generar condiciones para que todos los universitarios tengan acceso a dispositivos y conexión a internet, no como sucede actualmente que en la mayor parte de los espacios académicos de la UV, no se cuenta con señal de internet.
En el contexto de la investigación orientada a la innovación y desarrollo de tecnologías que potencien las unidades productivas a nivel regional, actualmente el reto mayor que se observa en Veracruz es la crisis agrícola alimentaria y la pauperización del productor agropecuario; por ello, es necesario crear laboratorios de innovación y centros de emprendimiento tecnológico; se trata de fomentar la investigación en áreas como inteligencia artificial, biotecnología, sostenibilidad y la agroindustria; incluso en relación al Cambio Climático y su incidencia en la actividad agropecuaria, se puede asumir un reto entre la administración que encabeza la gobernadora Rocío Nahle y el próximo rectorado de la UV, para presentar un solo frente de soluciones y respuestas inmediatas.
En este mismo contexto de incidir desde la UV en el progreso agropecuario veracruzano, utilizando como soporte los avances tecnológicos y el conocimiento digitalizado, es necesario que nuestra Máxima Casa de Estudios genere innovaciones y desarrollo tecnológico orientado a las unidades de producción agropecuaria; de hecho, es crucial implementar prácticas agrícolas sostenibles, como el riego por goteo y la agroforestería que, como bien se sabe, mejoran la salud del suelo y la gestión de recursos hídricos; pero sobre todo, es necesario promover la agricultura de precisión. Por supuesto esto tiene que iniciar con cursos que reduzcan la brecha digital entre productores y los avances tecnológicos que, al momento, ha propiciado una revolución conocida como Agricultura 4.0, también identificada como internet de las cosas. De hecho aquí en Veracruz, ante la pasividad y petrificación de la UV, hemos tratado de capacitar directores de tecnológicos para asumir esta tarea a la que vergonzosamente renuncia la actual Rectoría, con objetivos orientado a renovar el perfil de los productores agropecuarios del campo, trascendiendo del campesino hacia un perfil empresarial, para superar el lastre de contar con productores con 62 años de edad en promedio, y ahora generar un emporio empresarial agropecuario con jóvenes veracruzanos herederos de las tierras de sus padres; evidentemente esto no se trata solo de buenos deseos, por ello hemos puesto a disposición de este proyecto nuestras bases de datos, resultado de más de 15 años de investigación, a partir de las cuales tenemos perfectamente identificados los NICHOS DE INVERSIÓN AGROPECUARIA por región Metropolitana: es decir, “tiros de precisión en inversiones”, ahí está nuevamente nuestra aportación, nuestra contribución, al proyecto de Gobierno del Estado.
En la próxima entrega abordaremos la aplicación de la Revolución Tecnológica a la agricultura y lo que se conoce como agricultura de precisión.
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